南海之滨这儿存在的这么一个大学校区，顶尖学府布局未来的那种雄心在它这儿有所承载，无数学中学子向往优质教育资源的这种心思它也有所寄托。它跟北京校区相互之间有呼应，正以创新姿态探寻中国高等教育的别样一种可能 。

“一体两翼”的关键落子

教育部在2019年4月给出的一纸批复，正式让北京师范大学珠海校区的合法身份得以确立，这不仅是学校自身“一体两翼”发展格局里的关键步骤，还是国家优化高等教育区域布局的战略举措，它表明北师大这所百年学府，正式把办学触角伸展到改革开放前沿地带的粤港澳大湾区 。

珠海校区，从规划起始直至落地，肩负着扩展优质教育资源、服务国家战略需求的清晰使命。它不是单纯的异地办学，而是作为“增量改革”的示范区，被给予了探索新学科、新模式的重要任务。这样的布局深切回应了新时代对高等教育提出的均衡发展与特色创新的双重期望。它并非简单的异地办学，而是作为“增量改革”的示范区，被赋予了探索新学科、新模式的重任。 这一布局深刻回应了新时代对高等教育提出的均衡发展与特色创新的双重期待。

毗邻港澳的区位优势

校区地点在广东省珠海市香洲区唐家湾镇金凤路18号，此地址选定有一定深层次意义，珠海作为特区，与澳门陆地相接，还和香港隔海相对，具备特有的优越地缘条件，这让校区能自然地契合到粤港澳大湾区的发展节奏里。

校区凭借这一区位，在开展国际交流与合作方面，具备了便利条件，它能够更直接地从港澳地区，引进先进教育理念与资源，还为学生提供了、跨文化学习与实习的广阔平台，这种地理上的亲近性，转化成了办学上的开放性、与国际化特色。

“学院 书院”的育人模式

在人才培育方面，珠海校区施行“学院 书院”共同育人方式，该方式把专业学府的学术培育同书院的通识教导、生活区域管理进行有机融合，学生不但于学院内接受专业培训，还在书院中参与各类社群活动，从而实现全方位成长。

眼下，校区具有在校本科生7000多人以及研究生5200多人等情况，进而构建起一个规模较大、层次完备的办学实体。“学院 书院”这一模样式的目的在于破除传统管理方面条块不一的状况，增强导师引导以及学生自我管理的力度，培育学生具备健全人格与其所拥有的综合能力，这属于对传统大学育人机制进行的一种创新实践活动。

对接区域的学科布局

校区在学科建设方面，紧紧围绕“扩展、错位、增量、提升”的思路，着重于布局那些和国家战略以及大湾区需求紧密形成对接的领域，它并非是对北京校区的传统优势学科进行单纯简单复制，而是致力于全方位发展新兴交叉学科以及特色方向。

比如，校区设置了未来设计学院，还有国家安全与应急管理学院，以及湾区国际商学院等具有特色的学院，这些学院所开设的艺术设计学专业，还有应急技术与管理专业，以及金融科技等专业，显著地契合了大湾区对于创意设计领域的人才需求，又符合公共安全领域的人才需求，还贴合现代金融等领域的人才需求，展现出了学科设置具备的前瞻性与应用性 。

多元化的招生与培养项目

校区在招生专业这一方面，还有培养项目这个范畴，展现出了多元化的基本特征 。未来教育学院所具备的责任，是针对思想政治教育，以及体育教育这些公费师范生，偕同“优师计划”的培养工作具体事务 ，专心致力于给国家尤其是中西部地区，运送诸多优质师资 。文理学院呢，它所包含的范围，就是囊括了从数理化基础学科开始，一直到人工智能，还有数据科学等前沿专业 。

校区同时配置了人文科学试验班、社会科学试验班等具备特色的试验班，准许学生在入学之后于 certain 范围内自行挑选专业方向，从而展开跨学科探索。这般的大类培养模式，赋予了学生更大的专业选择空间，对激发其学术兴趣颇有助益 。

互补发展的办学格局

北京师范大学的北京校区跟珠海校区，构建成了明晰的功能分工以及优势互补的格局，北京校区扎根于首都，着重稳固核心学科的优势以及学术传统，珠海校区作为改革试验田，着重去发展新兴交叉学科，请探索契合区域需求的创新育人模式。

这两者一同构成了北师大完整的办学体系，珠海校区探索所得到的成果，能够给全校甚至全国高校供应改革方面的经验，北京校区所拥有的深厚积淀，为珠海校园区的发展给予坚固的支撑那。这样一种“一体两翼”的架构，目的在于达成1 1>2的整体效益 。

那所于粤港澳大湾区扎根的985高校校区，凭借其别具一格的定位，以及创新样式的模式，还有饱含潜力的前景，正吸引着越发众多考生以及家长的关注。您觉得，这般“一校两区”、错位前行的办学样式，能不能切实培育出契合未来社会所需的复合型人才呢？欢迎于评论区分享您的看法，要是觉着本文具价值，请点赞予以支持。

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