有一位来自北师大的教授，其言论在网络之上掀起了不算小的波澜，他把个人财富当作衡量学生成功或者不成功的唯一标准，这引发了人们对于高等教育价值观的广泛讨论 。

教授言论引发争议

北京师范大学经济学博士生导师是董藩，他在指导学生之际，清晰地提出这样的要求，即学生在四十岁之时，应当具备四千万元资产，这番言论被公开以后，很快就在各大社交平台扩散开来，众多网友觉得，这种把金钱与人生价值直接关联起来的看法，并不契合教书育人的基本理念。

有这样一位教授，他不是第一次发表类似的观点了，他在之前曾经做出过预测，称北京的房价将会上涨到每平方米八十万元的这种言论，使得社会焦虑的情况加剧了，而身为培养未来教师的高校教授，持续输出这样的价值观是值得去进行商榷的。

高校教师的职责定位

大学教师不仅得传授那专业知识这个事儿，更应当引导着学生去树立正确的价值观。和中小学教育不一样，高等教育阶段的师生关系常常更为紧密、密切，教师的言行说话做事对学生有着深远的影响作用。好多大学生在面对即将遇上面临之际来临时人生重大的这些选择抉择的时候，会寻找去寻求导师老师的建议意见。

高校教师，其思想品德，应符合社会所期待，是也。这群教师，担负着培养国家未来建设者重责，此乃其使命。他们的价值观，会经由学生，进而间接影响社会发展进程，确乎如此。倘若教师，把个人财富，当成成功标准，那么，便有可能误导学生的人生选择，此为隐患。

高校人才选拔机制

被视为国内顶尖师范院校的北京师范大学，其每年所招收的学生，皆是来自各省市的优秀考生。在2022年的时候，该校于多数省份的文科录取线，均超过了600分。严格的选拔机制，保证了生源质量。

这些取得高分的考生，经由系统的培养之后，多数会成为教育领域之中坚力量。他们将来所从事的工作，不但与个人的发展有所关联，而且更和国家教育事业的进步存在关系。正因为这样，高校教师所肩负的育人责任，显得特别重要。

社会对教师的期待

对于教师群体，社会广泛有着这样的期待，那便是能够以自身作为榜样，去传导积极向上的价值观念。尤其是在师范院校当中，身为教师更需要着重关注对于学生社会责任感以及奉献精神的培育。教育所具备的目的，并非仅仅在于传授知识，而更是在于铸就品格。

言行若失范，教师会致广泛负面效应，可能引学生把个人观点作普遍真理，从而形片面人生观 ，此提醒职业道德建设于教师而言须持续强化 。

价值观多元化探讨

有着多种能够定义的途径形式会是成功的人生，个人实际价值达成的方式以及渠道在当代社会是日益趋向于多元的，在科研取得突破、投身公益事业、进行文化接续等不同领域那边做好的贡献，都是值得被予以肯定的，单单把财富积攒当成是唯一的成功的判断标准明显是存在着偏差的。

高等教育所追求的目标乃是培育具备全面发展特性的人才，高校于着重专业知识予以传授之际，同样应当对学生综合素质的提升加以关注，学生有必要去理解，可以达成个人价值与社会价值的统一。

导师选择的重要性

在读研究生于挑选导师之际，除开留意学术方面所达的成就，同样得去考察其秉持的教育理念。导师自身所具有的价值观，会径直对学生成长的轨迹产生影响。预先去知晓导师的言语以及行为风格，对做出更为恰当的选择有帮助。

良好师生互动关系的建立依存双方共同付出，学生不但要虚心去求教，而且要保持独立思考能力，在学术探索之外，师生都得重视品德修养的培育。

各位阅读者，于您那求学或者工作的经历当中，可曾有过那种价值观跟您不一样的师长呢？您又是怎样去处理这般分歧的呀？欢迎把您的见解予以分享，要是觉着这篇文章具备价值，那就请点赞给予支持句号。

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