3月27日，网上流传的消息引起了广泛关注。北京师范大学的陈志新副教授分发传单，向学生推荐一门特别课程。这门课程叫做“社会科学概论”，它不记学分，没有作业，而且免费。传单上还提供了网课的查找方式和副教授的联系方式。这一事件如同石子落入平静的湖面，激起了波澜。其中最大的争议在于，尽管学校教务系统中没有这门课程，副教授却直接向学生进行了推荐。这种行为看似不合常规，却意外地赢得了众多网友的支持。

教授的初心

这门课程筹备了五六年，录制过程更是耗时三个月。陈志新教授坦言自己能力有限，但为人诚实。从他身上，我们能感受到他对这门课的辛勤付出。他希望在学校开设这门课程。尽管并非每位教授都选择派发传单来推广课程，但他动机单纯，只是想传播知识。他初衷是避免课程被闲置，而是希望更多人能了解并学习他精心准备的课程。

这位教授的做法在现今的高校教师群体中较为罕见。多数教师专注于科研和本职教学工作，鲜少有人尝试创新，将精心准备的课程推广给更广泛的受众。他与众不同，用独特的方式彰显了教育工作者的担当。

网友的欢迎

从28号起，许多网友在陈志新教授的评论区表达感激之情。一位36岁的网友提到，自己因未能进入理想的本科院校而感到遗憾，于是业余时间坚持学习，并借此机会接触到更优质的教育资源。还有网友以成为网络学生为荣，表示自己会认真听讲，并尽力帮助他人，以此不辜负教授的期望。这些网友来自各地，年龄各异。他们在网络上聚集，共同表达对知识的渴求以及对教授无私奉献的敬意。

在现代社会，网友群体有时规模庞大且分布广泛。这让人们意识到，在数字时代，大众对知识的渴求十分强烈。这已不再是过去那种被动接受教育的旧模式，而是网友们纷纷主动参与，显示出他们对自我成长的强烈渴望。

账号粉丝增长

截至28日清晨，陈志新bnu的账号粉丝数接近六万。到了下午2点40分，粉丝数已突破21万，累计达27万，且增长势头不减，点赞量达到12.3万。增长速度之快令人惊叹。这股高涨的关注度反映出大家对这位教授的广泛认可。粉丝们来自五湖四海，均因此事聚集在此。

粉丝数量的快速增长显现了网络在教育资源传播方面的巨大促进作用。这种作用能在极短的时间内吸引众多关注，这在传统媒体时代是无法想象的。这表明了人们对通过网络渠道传播知识的重视和对其的信任。

B站的助力

B站迅速作出反应，计划与教师沟通，并迅速帮助上传所有课程，整理成系列供大家学习。B站作为当前热门的视频播放网站，其在知识传播领域的作用不容小觑。这样的举措将使更多观众从中受益。

B站在教育领域的布局正逐步扩大，此次支持行动彰显了对高品质教育资源的关注。而且，依托平台的强大影响力，课程得以覆盖更广泛的受众，打破了地域和年龄的界限。

学院方的态度

28日，记者尝试联系陈志新副教授，但他婉言谢绝了采访，表示学院会统一对外说明情况。学院的一名工作人员透露，他们正在积极了解情况。从管理层面和资源分配等多个角度，学院正在对此事进行深入研究。若处理不当，此事可能会对学校的声誉造成不良影响。

学校可能思考开设一门无学分的课程，这会不会对学生管理、课程安排等方面产生较大影响。因此，学院对此事持谨慎态度。

事件带来的思考

此事使我们意识到网络在知识传播方面的影响力持续增强。从学者到网民，再到B站等众多平台，以及学院的种种反应，都从不同角度展现了这一点。大家对获取更多知识的愿望十分迫切。展望未来，是否会有更多教师效仿这种做法？面对这种非传统教学模式课程的推广，学校是否应当迅速建立或完善相应的管理制度？

对此事大家有何看法？你们是否也对陈志新教授的课程感兴趣？期待大家点赞并转发这篇文章，并在评论区分享你们的见解。