教师培养向来都是中国教育发展的关键议题，北京师范大学于这一领域起着极为重要的作用，自创立至今，北师大一直把培养高素质教师当作自身责任，与此同时推进教育研究的创新与变革，给国家输送了众多优秀人才。

教师培养的历史传承

自创办起始后，北师大向来都把教师培育当作核心使命，在20世纪初期时，学校率先引进现代师范教育体系，为构建中国基础教育体系奠定了根基，多年来其毕业生在全国各级各类学校都有分布，众多一批成为教育行当中的骨干力量 。

近些年来，北京师范大学进一步对教师培养模式予以优化，在此基础上增加实践教学所占的比重。该校与诸多地方的中小学展开合作，进而建立起实习基地，以此来确保学生拥有扎实的教学能力。与此同时，北京师范大学着重注重对学生教育情怀的培养，并且鼓励毕业生前往中西部地区从事任教工作，最终达成促进教育均衡达成发展的目的 。

学科建设的特色优势

北京师范大学于教育学、心理学等学科范畴维持国内领先位置，这些学科不但理论钻研深刻，还更着重处理实际教育问题，举例来说，教育学科不断留意课程变革，它的钻研成就被多地教育部门采用 。

理科学部里的地理学、环境科学等学科，表现同样十分突出，这些学科凭借着国家重点实验室，展开前沿科学研究工作，近些年来，北京师范大学在可持续发展教育这个领域取得了突破进展，同时成功地把环境保护理念融入到各学科教学体系范围之内了。

师资队伍的建设成果

在北师大的教师队伍当中，有着多位院士以及长江学者。这些身为专家学者的人，不但在各自所属的领域里收获了极为丰硕的成果，而且还十分积极地投身于本科教学工作之中。学校作出规定，要求教授一定要为本科生授课，目的在于保证优质教学资源能够得到充分的利用。

学校施行系统的教师培育规划，定时组织教学能力培训，与此同时鼓励教师前往海外访学交流，引入国际先进教学理念，近些年来，北师大青年教师于国际学术期刊发表论文数量明显增长，体现出师资水平的整体提高。

科研创新的突出贡献

于教育类高校里，北师大所承担的国家级科研项目数量处在前列位置，这些项目覆盖了基础教育、高等教育、职业教育等诸多领域，学校尤为看重教育公平研究，其成果给教育扶贫政策提供了关键参考 。

在认知神经科学这个范畴之内，与学习相关的国家重点实验室，获取到了数量众多的、具备突破性特征的成果。该实验室针对儿童学习机制展开的研究，为教学方法的改进事宜，提供了具有科学性的依据。这些研究成果，已经在实际的教学过程之中被加以应用，并且有效地提升了教学的质量。

国际交流的拓展深化

北师大跟30多个国家以及地区的200余所高校构建起合作关系，这些合作含有联合培养、学术交流等无数形式，学校尤其注重跟“一带一路”沿线国家的教育合作，以此推动中国教育理念的国际传播。

每年，学校会接收数目众多的国际学生，在这些学生里，教育类专业是最受青睐的。这些国际学生，不但学习专业范畴内的知识，还会对中国教育体系展开深入探究。当他们毕业之后，便摇身一变成为了传播中国教育文化的关键使者。

社会服务的持续开展

北京师范大学长时间开展着教育扶贫方面的项目，组织教师以及学生前往贫困地区进行支教活动。这些项目不能够仅仅说是改善了当地的教学条件，而且还培养了学生所具备的社会责任感。学校另外还开发打造了多种类型的教师培训课程，以此助力帮助农村教师提升其专业能力。

在文化传承这个范畴之中，北京师范大学踊跃投身于非物质文化遗产的保护相关工作，该校筹备组建专家团队去记录并且整理民间教育文化，进而构建起专门的数据库，这些举措给保护中国传统教育智慧贡献出了关键作用 。

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