生源萎缩现状

随着时间的流逝，学校面临的学生数量减少已经成为一种普遍现象。特别是在2023年，许多地方的学校都出现了显著的变化。以南城县为例，一些学校的教师工作量有所调整，比如有些老师原本负责两个班级的英语教学，现在只负责一个班级，正如文中所述，这样做是为了让其他同事也有课可上。这种情况的背后，是南城县初中和小学共有2771名教师，比实际需求多出了485人，生源减少的问题已经变得十分紧迫。

此外，乡村向城镇的学龄人口迁移现象日益显著，学生大量外流，但教师却难以跟随流动，这使得乡村学校教师过剩的问题愈发明显。众多乡村学校的学生人数稀少，而教师数量却不少，教育资源分配显得极不均衡。

教师任务转变

学生数量下降，导致教师的工作方式发生了显著变化。原本主要致力于教学的教师，比如那些负责英语教学的老师，现在行政工作逐渐增多，各种培训和会议也占据了他们不少时间。这位英语教师觉得，英语教学几乎变成了额外的工作，不得不挤出时间来向学生传授知识。许多教师因此既忙碌又烦恼，他们难以在教学和行政工作之间找到平衡。

这些教师每日需应对行政文件的填写、参与各类会议与培训，导致他们的教学时间大幅缩减。因此，学生接受老师深入讲解知识的机会相应减少，教学质量也因此受到考验。为了完成工作任务，教师们不得不经常加班，承受着巨大的工作压力。

转岗机会到来

2025年3月10日，南城县发布了一则通知，为乡镇教师们带来了新的发展机会。这个通知宣布，全县乡镇在编教师将有55个名额被公开选调至24个县直单位及事业单位任职。这一消息让众多教师看到了新的职业发展道路。

老师认为，这体现了政府对生源减少、教师过剩问题的及时应对，同时也为年轻教师提供了良好的机遇。当地教育体系亟待优化，此番岗位调整或许有助于实现人力资源的合理配置。

转岗原因分析

南城县教体局内部人士透露，一些事业单位存在人员短缺现象，特别是在教育领域，尤其是乡镇地区的教师岗位。教育系统内部人员配置存在不均衡问题，而部分事业单位缺少具备教育专业知识的员工。通过转岗，可以实现人力资源的优化配置。

南城县过去三四年间未曾招聘中小学教师，仅对少量高中教师有所招聘。同时，学生大量从农村迁移至城镇，导致农村学校教师人数相对较多。综合这些因素，实施教师转岗成为一项合理的举措。

周边地区经验

资溪县，与南城县毗邻，早在前两年便开始实行一项政策，即选调在编教师至事业单位工作。此举在当时并不需要通过考试，而是通过双方协商即可完成。这一做法为南城县提供了借鉴，有望促进其转岗工作的加速推进。

资溪县教师转岗之后，教育和事业单位都出现了新的变动。教育资源进行了重新分配，事业单位也因此注入了新的活力，这一变化让南城县看到了更多的转岗机会。

转岗的多方面意义

将教师职位调整为事业单位，能在一定程度上减轻地方财政负担。由于教师人数众多，相应的财政支出也较大，这样的转岗举措有助于提高资金利用效率。县域内的教育专家也对此表示认同，认为这样的调整是合理的。

此外，这还增强了教师在不同学段间转换以及在不同区域间统筹使用的能力。地方教育部门组织了教师培训，例如，为小学教师提供培训，帮助他们适应新的工作职位。赣州市赣县区甚至将农村小学的教师调配到中学，以缓解师资短缺的问题。周林表示，那些未能成功报名选调的教师，在2025年暑假还有机会转岗到城区的学校。

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