教育界中，总有些教师怀揣真诚，照亮孩子们的未来。高怡舒，她来自小镇，作为幼儿教师，她用爱心和专业精神展现了教育的力量。

送教热忱

高怡舒来自一个小镇，她对乡镇幼儿园教师这个岗位有着深厚的感情。因此，她非常看重能为乡镇幼儿园提供教学和研究的机遇。现年27岁的她，毕业于北京师范大学的学前教育专业，五年来她的进步十分明显。她带着在工作中积累的教学技能和对幼儿教育的满腔热情，全身心投入到准备工作之中，为乡镇幼儿教育事业不懈努力，贡献着自己的力量。

平等关爱

高怡舒觉得每个孩子都是特别的，他们理应得到老师的公正对待。在日常生活中，她不仅对孩子们的生活细节关心备至，还特别关注他们的心理感受。有个名叫飞飞的孩子，因为爸爸在广东工作，不能经常陪伴他，所以对爸爸送的生日礼物——一顶帽子，他特别看重。然而，这顶帽子不小心丢失了，飞飞感到非常难过。高怡舒轻声安慰飞飞，递给他一顶崭新的帽子。她解释说，这帽子里藏着爸爸的生日祝福，也承载着老师的关怀。

暖心抚慰

肖洁园长对高怡舒的行为给予了高度赞扬，她认为这顶帽子在孩子心中象征着与父亲的深厚情感。对于一些敏感的孩子来说，丢失帽子可能会在心理上留下伤痕，而高怡舒赠送的帽子则如同心灵的“创可贴”，能够抚平他们的伤痛。她的行为为孩子们带来了心灵的慰藉，让他们感受到了温暖和关爱。

应急担当

有次，班里的子豪突然发高烧并抽搐，高怡舒立刻带他去看医生并通知了家长。在送往医院的路上，她保持镇定，确保子豪能及时得到治疗。子豪康复后，对高怡舒更加依赖，放学时总是紧紧地抱住她。子豪的妈妈在联系手册上写下了长长的感谢话语，而高怡舒也深切地体会到了孩子们同样深厚的爱意。

教学创新

初入职场，高怡舒遇到了诸多困难，但她并未放弃。在园里教师团队的协助下，她积累了丰富的经验，并创新了教学管理的方法。为了确保家访工作的顺利进行，她制定了详细的家访时间表，每月对班上30名学生中的6人进行家访。在非特殊情况中，家访时间由家长自行决定。肖园长认为，这样的安排既体现了对家长的尊重，又加强了家园之间的联系，有助于实现家园共同育人的目标。

科技引导

高怡舒举办了亲子科技活动。孩子们和家长们共同制作了两百多件作品，并在展览中展出。她认为这次活动增强了孩子们的动手能力和表达能力，让他们感受到了科技劳动成果转化为爱的力量。她期望孩子们未来能成为既懂科技又心地善良的人。另外，她还参与了星火行动种子教师结对帮扶计划，通过指导活动课程，荣获了信息技术赛课的一等奖。万淑萍认为，这位结对教师不仅分享了教学窍门，而且给教育带来了新的希望与动力。

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