走进北师大开启求知之旅

1964年，李恺，一个18岁的青年，带着满心的向往，走进了北京师范大学的中文系。那时的他，正值青春年华，对知识有着无尽的渴求。在这所学术的殿堂里，他如饥似渴地汲取着文化的养分。书本的海洋里，他尽情地遨游，渴望在这片土地上，开辟出一条属于自己的光耀前程。

他并非出身于工人农民，内心却涌起了一种不被重视、边缘化的苦闷。在课堂之外，他感到孤独，难以融入群体。然而，他没有被这种消极情绪击垮，反而转身去了图书馆，在那里找到了心灵的慰藉，专心致志地探索知识的未知领域。

学习小组收获知识财富

当时，李恺所在的读书小组里，气氛与毛主席著作“天天读”的潮流相呼应，别有一番风味。老师们在闲谈中，常常提起文字学、文学史等话题，看似随意的交谈，实则充满了丰富的知识。李恺就像一块干渴的海绵，努力汲取着这些珍贵的知识养分。

李恺从这段经历中学到了很多，他满怀喜悦地回想起那段日子。他直言，将来能在学校教书、海外授课等出色成就，很大程度上得益于那时的积累。那些知识就像种子一样，在他心中生根发芽，为他未来的教育事业打下了坚实的基础。

探索对外汉语教学新路

留校后，李恺在教学过程中察觉到，以往的教学模式和理念并不完全适合留学生。意识到这一点，他明白自己需要调整教学观念。因此，他着手探索适合留学生的教学方法，不断进行实验和改进，力求开辟一条全新的对外汉语教学途径。

李恺并非孤军奋战。在80年代初，他与李秀兰老师携手，代表师范大学，与北京大学、北京语言大学等单位的同仁们共同创建了“对外汉语教学研究会”。这一研究会的诞生，为对外汉语教学确立了学科地位，吸引了更多的人关注这一领域的重要性。

赴美任教获学生高度赞誉

1985年秋季，李恺因卓越的教学才能，被选派至美国达慕思大学授课。达慕思大学乃美国知名常春藤联盟成员之一。李恺成为该校首位来自中国大陆的汉语教师。肩负着传播中华文化的重任，他踏上了这片新土地，开始了新的旅程。

后来，他加入了美国明德大学的中文暑期学校，担任教师。这一职位，他连续十三年都得到了续聘。在这里，他的教学才华得到了极致的发挥。学生们在评价中写道：“他是我的榜样”“他是中文教学的王者”。他不仅传授了中文知识，更教会了学生们如何为人处世。

教学创新受校方重视认可

欧柏林大学里，李恺老师表现出了卓越的创造力。他首次开设了中文书法课程和五年级中文课程，这两门课程颇受欢迎，吸引了众多学生。他的教学成果显著，让学生们在学习中文的过程中，深刻体会到了中华文化的深厚底蕴。

李恺因卓越表现深受学生喜爱，同时也赢得了学校的关注与好评。他成为欧柏林大学成立以来首位高级讲师，这一成就充分体现了他教学实力的认可。

心系母校推动文化交流

李恺虽身处异国，却始终未忘北师大这所母校。他凭借个人身份，积极为母校牵线搭桥，促成师资交流、美国学生来华等项目的开展。在他的努力下，自1993年起，普林斯顿大学每年暑假都会组织一百五十多名优秀学生前往北师大学习中文，这一项目在美国海外留学中规模最大。

他经常举办校友聚会，借助美国大学的学术会议、全美中文教师大会等场合，帮助校友们交流信息，分享他们在高校求职的经历。2004年，他回到母校参加了海外校友会会长的论坛，并向在美国的校友们转达了会议的内容，充当了连接国内外校友的纽带。在李恺老师所做出的贡献中，你认为哪一项最为关键？