学术高产成就

过去五年，作者成绩显著，发表文章超过三十篇。2015至2017年，佳作频出，例如2017年的《悲伤音乐情绪体验的机制研究》等。这些文章涉及艺术教育和音乐研究等多个领域，显示了作者旺盛的学术创作活力。如此高产量不仅显示出作者丰富的知识积累，还表明其能紧跟学术趋势，持续深入新课题的研究。

这6篇CSSCI核心期刊文章以及众多艺术类核心期刊文章，价值显著。在学术竞争激烈的背景下，能够在核心期刊发表论文，充分体现了研究深度和质量达到了行业公认的高标准，对学科进步起到了关键性的参考作用。

早期文章风采

早年取得了显著成就，比如2008年的《中美艺术教育评价对比分析》。那时，此类研究尚不普遍，该文在对比中美艺术教育评价领域开创了新局面。研究各国艺术教育评价体系，为我国艺术教育评价体系的改进提供了参考。

2012至2014年，发表了《国内外音乐教育质量监测工作进展述评》和《音乐教育价值的心理科学研究》等文章。这些文章探讨了音乐教育的多个领域，从监测工作的进展到价值的研究，为后续研究者梳理了音乐教育研究的脉络，同时也为音乐教育的实践和改进打下了坚实的基础。

文章奖项殊荣

有些文章赢得了奖项。2013年，《音乐教育价值的心理科学研究》在由中国教育学会音乐教育分会下属的音乐教育学学术委员会举办的论文评选中，荣获了教师组二等奖。能在众多参赛作品中成功脱颖而出，这表明作者在音乐教育价值心理研究上有着独到的见解，且其研究成果达到了较高的水平。

2014年，《多元智力理论视野下的舞蹈教育》荣获《新课程》期刊颁发的优秀论文一等奖。该文将多元智力理论引入舞蹈教育领域，为舞蹈教学方法和人才培养模式带来了新的视角，这一荣誉充分体现了对创新研究的认可和褒奖。

博士论文影响

《情绪劳动研究——以中学教师为例》这部博士论文被收录进中国当代心理科学文库，并于2014年由世界图书出版公司发行。该研究针对中学教师情绪劳动这一现实问题展开，对心理学领域具有显著价值。中学教师在进行课堂教学时，情绪控制等方面的问题持续存在。本文旨在针对这些问题提供理论上的帮助，其被收录进文库并出版，显示出心理学研究的高水平和广泛的影响力。

这篇论文不仅展示了作者的学术成就，而且促进了心理学在教育领域的应用。论文将教育实际与心理学理论相结合，深入分析，为后续研究树立了榜样和指引，使心理学理论更有效地服务于教师和学子。

国际研究视野

在国际研究领域也有显著成就，比如2014年发表了国际会议论文集《The on the Value of Music》。这表明研究并未仅限于国内，而是能够融入国际学术圈，并在国际舞台上展示研究成果。

参加国际学术会议，可以了解国际学术的最新进展和先进的研究方法。这对提升个人的研究思路和学术能力大有裨益。而在会议上做口头报告，则是向全球同行展示自己研究成果的好时机，有助于推动国内外研究的互动与协作。

课题研究成果

近五年来，在课题研究上表现卓越，担任或参与了十余项课题项目。其中包括全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题等，这些课题涉及国家级、教育部级以及北师大自主科研项目。这些不同层级的课题研究，展现了学术研究的全面性与深度。

这些研究课题不仅对学术进步大有裨益，而且能将研究成果应用到实际教学之中。借助这些研究，我们能够解决教育实践中遇到的具体问题，进而提升教育水平。比如，国家基础教育质量监测专项课题就为我国基础教育质量的提高提供了必要的数据和理论依据。

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