如今教育持续进步，培育顶尖创新人才的问题成为社会焦点。此次以“开放、合作、发展，共同培育顶尖创新人才”为主题的活动，由多个机构共同举办，是一场教育盛事。此活动对于促进粤港澳大湾区教育发展具有极其重要的价值。

多方共建的教育论坛

多个教育部门参与了这次论坛的策划与执行。中国教育学会及中国教育发展战略学会给予了学术支持，这显示了他们在学术领域的专业水平。北京师范大学珠海校区和珠海市教育局等机构共同负责主办、执行和协助，这种多方面的合作体现了大家对培养顶尖创新人才的关注。这并非某个单一机构的单独行动，而是众多教育力量的联合。在当地，这里汇聚了最具代表性的教育机构，他们整合各自资源，共同追求一个共同的目标。

论坛的开幕式由专人负责主持。担任主持的是北京师范大学校长助理、基础教育发展管理部部长张朱博。他的主持确保了开幕式的顺畅进行。由此可见，论坛的筹备工作分工清晰，每个环节都有专人负责。

地方教育融合新契机

晁桂明常委指出，自澳门回归以来，澳珠两地教育交流合作取得了显著成效。珠海方面认真领会总书记的重要讲话，通过举办论坛等活动，推动大湾区教育融合。澳珠两地在教育领域的交流，为大湾区整体教育融合提供了有益借鉴。地理位置上，澳珠相邻，具备优越的交流条件。

从实际出发，湾区各城市在经济文化等方面存在一定差异。教育融合能够发挥各自所长。有的城市教育理念领先，有的城市在师资培养方面有丰富经验。融合教育可以让这些优势得到共享，共同研究如何培养顶尖的创新人才。

师范高校的独特使命

北京师范大学珠海校区在此扮演着关键角色。该校党委副书记、珠海校区党委书记韦蔚强调，培育顶尖创新人才是一项系统工程。作为一所高等师范院校，它与基础教育及高等教育紧密相连。珠海校区致力于培养杰出的教师和具备“四有”素质的顶尖人才。

北师大珠海校区每年都会培育大量教育人才，为大湾区提供了师资支持。以数学教育为例，这些学生在大湾区中小学任教，引入了新颖的教学理念和技巧。他们通过与大湾区加强教育交流和合作，推动了教育水平的全面提升。

主旨报告的深度剖析

上午的会议中，严帅担任了主旨报告的主持人。孟繁华带来了题为《拔尖创新人才培养“三观”》的报告。在报告中，他详细分析了人才培养的价值观、教育观以及发展观，这对于教育工作者更新教育理念具有极大的意义。在实际情况中，众多教育者在教学过程中往往缺少明确的价值观指导，而孟繁华的报告就像一盏指引方向的明灯。

朱旭东对《教育综合改革金沙模式》进行了介绍，这一模式为贫困地区的教育发展指明了方向。在金沙这样的贫困地区，教育资源相对稀缺，但该模式设立的六大研究中心有助于提升当地教师队伍。陆云泉关于学校管理变革的报告指出，创新的管理对人才培养至关重要，不同学校可以参考其实践中的解决方案。

校友交流与教育发展

这次活动是北师大一年一度的校友教育盛会。论坛精心策划了一系列报告和圆桌讨论等活动，为校友们提供了一个交流与促进的平台。在这里，校友们得以分享各自在不同地区教育岗位上的工作经验。比如，有校友在新疆等偏远地区教书育人，他们可以交流在特殊教育环境中创新教学的方法；而在经济发达地区的校友，则可以分享教育信息化的具体实施经验。

北师大对此类校友交流非常看重。这种交流有助于延续学校的教育思想。校友们能将优秀经验带回各自的工作岗位，并进一步推广。

大湾区教育的新未来

澳门迎来回归25周年之际，论坛举行，旨在推动粤港澳大湾区教育协同进步，影响重大。这代表了我国教育领域的一次成功实践，未来校长论坛将持续深入探讨教育改革与发展的关键议题。从大湾区的发展全局来看，这还只是个起点。人们期待在更多领域展开合作交流。例如，学校间可以实施师生交流学习计划，共同研究课程开发等。这些举措将有助于深化大湾区的人文交流。

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