一所大学迎来百廿诞辰之际，它不但回顾往昔经历，而且还能映照出一个国家教育发展的脉络以及未来走向。北京师范大学所承载的故事，呈现的恰恰就是这般与民族兴衰紧密相连、同频共振的育人壮丽诗篇。

百年根基的肇始

二十世纪初期时候的中国，把教育图强当作是达成的共识，1902年，清廷的管学大臣张百熙负责主持重新建设京师大学堂，并且创立师范馆，这样一项举动，象征着中国现代高等师范教育正式开始，从最开始只有数十名学生开始，这株刚刚冒头的嫩芽在那个风雨不定飘摇的时代破土而出 。

最初创建的时候，条件是十分艰苦的，然而，“办理学堂，首重师范”这样的一种理念就已经在人们心里深深地扎下了根。师范馆不光是进行知识方面的传授，更加着重于去培养那些能够承担起启蒙所赋予责任的师资力量。它为后来北京师范大学实现独立以及不断发展，去奠定了最为原始的基因，还有最可以依靠的坚实基础 。

使命追求的传承

那“为全国教育立标准”的追求，一起步建校就已然融入到血脉之中了，首任校长范源廉把“师道”精神给予学校，着重讲教师对于国家未来的关键责任，这般高标准、严要求的办学思想，塑造出了北师大非同一般的精神气质 。

长时间里，随后的百年光阴之中，时局不断地变幻着，然而，这份持续的追求，始终未曾改变。战火纷飞之际，坚持办学，建国之后那时期，为新中国教育体系，培养大量一批骨干 ，对自身定位，北京师范大学，始终是以身为中国师范教育的引领者，还作为示范者 。

时代浪潮中的发展

步入新时代，北师大未曾停下前行脚步，学校陆续成立了“一带一路”学院，成立了科学教育研究院，成立了未来教育学院等一系列新机构，这些举措直接回应了国家于全球化领域的战略需求，回应了国家在科技创新领域的战略需求，回应了国家在教育变革领域的战略需求。

比如，国家安全跟应急管理学院的成立，着重于复合型人才的培育，未来设计学院呢，去探寻艺术与科技的交叉融合，这些新枝桠的生长，呈现出老校紧跟时代步伐的强烈生命力。

育人传统的具象

于校园之中漫步，那参天的古木乃是无声的见证之者。这些树木经历了百年的风雨，与学校一同成长。它们春天开花秋天结果，循环往复，恰似一代又一代的师大人进行那样长时间培育人才的坚守。

这样的坚守呈现于众多名师身上，从早前的先贤鸿儒开始，到当代的“最美教师”以及黄大年式团队，他们好似高大的银杏，凭借深厚的学养还有人格魅力，为一代代学子遮挡风雨，撑起一片求知的天际。

学科实力的积淀

过去了一百二十多年时间不断发展，北京师范大学已经构建出来强大无比的学科体系 , 它的教育学、心理学、中国语言文学、地理学等许许多多的学科在国内处于领先的位置 , 这样的综合实力是长时间一直专注于教育以及基础学科研究而得到的成果 。

扎实的学科底蕴最后得落实到教学实际当中，学校于专业建设方面、课程革新方面、教材编写方面不断投入，保证优质的教育资源有办法有效地转变为课堂之内与课堂之外的育人实践，使学生切实受益 。

面向未来的弦歌

处于全新的历史起始点之上，北京师范大学所面临的挑战跟机遇是平行存在的。针对怎样于全球视野范围之内维持中国特色，以及怎样在技术蜕变进程当中坚守育人的根本性质，这些均属于需要持续不断去探寻的课题。然而它的过往历史已经证实了其应对变革时所具备的韧性标点符号😕 。

历经百廿周年，处于古木而言是一圈又一圈的年轮，对于学校来讲是一段又一段奋进的历程。那穿越了时光的“木铎金声”，不只是历史的回响，更是朝向未来的召唤。它警示着每一位身为师者的人，教育兴邦的使命，始终行进在路上。

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