一所学院，它培养了好几万的信息科技人才，其发展的轨迹，跟国家信息技术的进步紧密交缠在一起，这可不单纯只是一所高校院系的成长历程，而且还映射出中国在电子信息这个领域，从开始追赶然后走向前沿的一个缩影 。

学院历史与专业演变

北京师范大学的信息学科建设在起始阶段就处于先行位置，其电子专业于1964年实现创立之举，1980年正式成立了作为其前身的无线电电子学系，计算机专业是在1987年依据时代发展需求创设而成的。

在1998年的时候，追随学校整体学科布局的变动调整，原本有的相关力量被整合起来，组建成现今的信息科学与技术学院，本次这一变革的目的在于顺应当时快速进行发展的信息产业，塑造出一个更加综合、更具备竞争力的教学科研实体 。

学科布局与培养体系

现如今，学院主要设置了两个本科专业，分别是计算机科学与技术，以及电子信息科学与技术。当学生入学之际，是以宽口径来进行培养的，在一年之后，依据个人的兴趣以及学业方面的表现，进而分流到具体的专业方向去展开学习。

学院在教育技术学、系统分析与集成等交叉学科地区，单独开展招来以及培育博士研究生的工作，此工作并非本科一类的教育。这般的布局，将本科直至博士这个层面里高级人才培育的通道予以打通，推动了学科之间的交叉融合 。

师资力量与科研实力

学院构建起了一支教师队伍，其结构合理，且具备高水平，当下有11位教授，当中涵盖3位院士以及8位博士生导师，除此以外还有数十位副教授、高级工程师以及讲师。

教师之中，有超过80%的比例是拥有博士学位的，他们于多个前沿方向去开展研究工作，承担了许多涉及国家自然科学基金重点项目之类的科研任务，累计获取的研究经费数量是颇为可观的。

教学设施与科研平台

学院为保障教学质量，建设了十多个设施先进的专业实验室，像多媒体教学实验中心、网络安全与通信实验室、EDA和嵌入式技术实验室等，给学生提供了充足的动手实践环境。

在科研平台范畴之内，学院设置建有教育部虚拟现实应用工程研究中心，还有远程教育、图像与信号处理等特定的研究机构。这些平台针对师生展开高水平科学研究给予有力支撑。

国际交流与合作项目

高校踊跃拓宽国际合作渠道，给莘莘学子予以国际化的视角，比如说，跟美国乔治·梅森大学、还有科罗拉多州立大学一同开展了“2 2”联合培育计划，符合相关条件的学生能够同步获取两所院校的学士学位 。

学院同美国多所知名大学建立了学生互访与短期交流机制，学院同西欧多所知名大学建立了学生互访与短期交流机制，学院同亚洲多所知名大学建立了学生互访与短期交流机制，学院还定期聘请外籍专家为本科生授课，学院引入了国际前所未有的前沿教学内容和理念。

学生培养与毕业发展

学院对学生创新能力跟实践能力的培养极为重视，借助国家大学生创新性实验计划以及校内创新基金等项目，激励本科生在早期就进入实验室去参与科研工作，近来三年，本科学生身为作者所发表的学术论文已然超过了百篇 。

学生于 ACM 程序设计竞赛、全国电子设计大赛、机器人大赛等等国内外具备高水平的赛事里是屡屡获得佳绩的状态。许多已毕业的学生变成 国内外学术界、政府机构以及知名企业之中坚力量 ，这样子就展现出学院人才培养有着卓越成效的情况 。

在当下人工智能，及量子信息等新技术浪潮持续不断涌现的情形下，您觉得一所高校的信息技术学院，该以怎样的方式去调整其培养方案呢，才能促使毕业生在十年之后依旧能够保持核心竞争力呢，欢迎于评论区分享您的见解呀，如果感觉本文具备价值，请点赞予以支持 。

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