怎么让师范教育走出一条能够服务国家战略的全新道路呢？北京师范大学作为中国现代师范教育的起始点，它所进行的探索以及实践，提供了可供观察的样本 。

坚守核心使命

源于京师大学堂师范馆起始，该学府向来把培育优秀教师当作根本，在超一个世纪的发展进程里，不管学校布局怎样改变，其教师教育的关键任务从没动摇，这般坚持展现于课程安排、师资配置以及校园文化的各个方面，造就了深厚的师范传统 。

深化理论实践

一位辅导员，在获取荣誉之后，挑选继续去攻读思想政治教育博士学位。她觉得，扎实的理论研究可使日常学生工作更有深度以及说服力。这种“边做边学、以学促干”的模式，于北师大并非是个例，好多教师都专注于把前沿学术成果转变为育人实践。

引领精神成长

要求是“有理想信念”“有道德情操”“有扎实学识”“有仁爱之心”，还有倡导的“教育家精神”，已然成了校内学子成长的重要标尺。这些理念并非只是悬挂在墙上，更是融入到了师范生见习的环节，融入到了师范生实习的环节，融入到了师范生师德教育的环节，引导他们去思索教育的本质。

服务国家需求

教育领域的学校负责人明确表示，属于师范类的院校，它与高等教育范畴内的创新以及基础教育领域的根基存在着连接关系。在各类高校之中，它身为重点建设的高校，与此同时，则是教育、科技以及人才发展进程里的关键枢纽所在。所以，这所学校秉持着自觉的态度，承担起了引领方面的责任，把弘扬教育家精神和培养契合新时代所提出要求的教师这两者紧密地进行了结合。

瞄准短板发力

位于四川凉山州越西县，当地中学的校舍以及设备已然更新，然而优秀师资依旧紧缺。今年，有10位产自北师大专项计划的四川籍毕业生与该校签约，承诺最少任教六年。这直接缓解了当地对于优质教师资源的迫切需求。

创新培养体系

学校全力推出了那系统的“强师工程”，目的在于从源头着手去改善欠发达地区的教育生态，此工程所覆盖的范围是从招生开始，历经培养阶段，一直到职后发展的那个全过程。还有，像首届的百余名定向毕业生已然全部到岗，在他们各自家乡的县级中学开启了教学工作 。

激励扎根基层

近十年间，学校给基础教育领域输送了上万名毕业生，其中超过半数挑选前往中西部任教自2020年开始，学校设立专项计划，给赴中西部中小学任教的毕业生给予最高十万元的奖励，以此用切实支持鼓励学子长期从教 。

推动综合改革

院校针对新形势，确定了打造综合性、研究型世界一流大学的目标，与此同时维持教师教育前端特性，院校推出了本科以及研究生卓越教育规划，并且革新超越学科的培育样式，比如说跟顶尖医学院协作开设联合培育班级，拓宽学生的知识界限 。

强化未来素养

于珠海校区，学校现下正开展建设工程教育训练中心这一行动。此一措施意在提高师范生的工程思维，提升其信息技术能力，培养其科学素养，弥补传统师范教育于创新实践能力培养领域的欠缺之处，从而去顺应未来社会针对教师角色所提出的全新要求 。

仔细瞧了瞧北师大那些涵盖从培养直至输送、从理论延伸到实践的具体措施，你认为其中最具备值得其他师范院校去借鉴的某一个要点究竟是什么呢？欢迎于评论区去分享你个人的看法，同时也请进行点赞予以支持，从而让更多的人能够关注教师培养这一话题。