从哲学专业的本科生，转变成经济学学科的教授，曹和平这样的跨界转型，呈现出个人发展怎样跟时代变革紧密关联着，。

专业选择的时代烙印

1980年，那时正处于改革开放的起始阶段，高等教育体系遭遇需重新组合的状况。曹和平所在的专业被划分成三个不同方向，他最开始被分配到哲学专业。这样的专业划分形式体现出当时教育资源重新调配的实际需求。在那个时期，大学生对于专业的选择常常会在政策调整方面受到直接的作用，个人的意愿得服从于国家发展的整体大局。

党员身份带来的机遇

1986年，曹和平在攻读硕士的时候，党员身份为其创造了重要契机，当时中国社会科学院组建农村调查组，急需党员来担任党支部书记，这个职位对政治素养以及学术能力是有要求的，而曹和平恰恰符合条件，此次机遇让他能够参与国家级农村研究项目，进而为后续学术发展筑牢了根基。

农村调研的实践启迪

于山东德州临县的农村展开调研时，曹和平深入去了解中国农村经济的现状了。他走访了多个村庄，记录下农业生产的数据，观察了土地制度改革的成效。这些实地考察之举让他认识到经济体制改革具有紧迫性，还促使他重新去思考自身的研究方向。这段经历使得他从理论研究者转变成为实践导向的学者了。

国际视野的学术提升

1991年时，曹和平踏上迢迢赴美深造之路，于俄亥俄州立大学，他对现代经济学理论展开系统学习，在海外求学那段时段里，他不但将知识短板予以弥补，还接触碰到前沿研究方法，这段经历促使他构建起国际化的学术视野，也为他往后于北京大学的教学工作储备下丰富的知识体系 。

学科建设的开拓者

2001年，曹和平回国任教之后，便接受命令去创建环境资源与产业经济学系。面对全新的领域，他带领团队去设计课程体系，组建师资队伍，建立实验基地。这项工作需要对教学科研以及行政管理进行统筹，这对他的综合能力提出了更高的要求。新学科的建立，完善了经济学院的学科布局。

职业发展的当代启示

那些能够启发当代年轻人的经历，是曹和平所拥有的。他给出建议了，针对大学生，一方面要扎实稳固专业基础，另一方面还要始终维持跨学科学习的热忱。在职业规划这个范畴里，个人特长得跟社会需求相互结合起来，与此同时，重视培育适应演变的能力这件事也不能落下。他所提出的五点建议，涵盖了持续学习、拓展视野、把握机遇等关键要点 。

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