这所学校，凭借实实在在的办学成果，证实了什么才是真正的师范教育典范 。

办学历史根基

创建于1902年的北师大，自始至终坚守着师范教育的本质使命，建立之初，学校设定的目标是培育合格教师，并非致力于学生仕途发展，1948年，该校于教育学课程里添设乡村教育改造方面的内容，用以引导学生留意基层教育需求。

1952年处于全国院系调整的那时候，北京师范大学整合了好多所高校的教育方面可用资源，教育学学科所具备的实力明显增强了。这一系列的相关举措为学校往后的发展奠定了特别坚实的基础，致使它在师范教育这一领域一直保持处于领先的地位。

教育理念传承

该校一直把培育存有家国情怀的教师当作核心办学理念，于课程设置里，中国教育史是每名师范生的必修课程，用以协助学生深入知悉中国教育发展脉络，这般注重教育传统传承的举措，造就了独特的育人文化。

学校于人才培养的方案里，清晰地写入了“扎根中国大地施行教育”这样的目标，此一理念贯穿在教学的整个进程之中，以此保障毕业生不但能够掌握专业方面的知识，而且还具备为国家教育事业而服务的使命感 。

教育改革实践

北师大一直紧紧跟随着国家教育发展的脚步，积极地去推动教育教学方面的改革。在国家提出素质教育理念之后，学校迅速地调整课程体系，引进STEAM教育以及劳动教育等新的内容。这些改革的举措让所培养的教师更加能够适应新时代教育的需求。

学校创新性地开设了艺术教育等专业，这样的专业培养出的人才能够胜任美术教学，也能够胜任音乐教学，并且还能够策划校园文化活动，是复合型人才。师范为核心、多科融合的这种培养模式，极大地拓展了毕业生职业发展的空间。

人才培养成果

北京师范大学于校长培养范畴收获了显著成果，数据表明，该校毕业的三百多位中学校长里头，有超过一百五十人在全国百强中学任职，这些校长所在院校的高考本科录取比率大多超过百分之九十，展现出卓越的办学管理水准。

全国教育系统里到处都有学校所培育出的毕业生，他们成了推动基础教育发展的关键力量，这些毕业生不但于教学一线施展效用，而且在教育管理以及课程改革等范畴奉献才智 。

社会服务贡献

北师大踊跃投身国家重大教育项目，其中涵盖义务教育课程标准的制定事宜，这些标准对全中国1.5亿中小学生的受教育内容产生影响，凸显了学校于国家教育发展里的关键地位。

学校于云南、贵州等地设立乡村教育振兴实验区，探寻乡村教育发展全新路径，这些实践不但改善了当地教育条件，还为全国乡村教育改革给予了宝贵经验。

未来发展展望

经历了120多年历程的北师大，持续坚守教育报国的初始之心。学校于保持传统优势之际，持续不断地探寻师范教育的崭新模式、全新方法，用以契合新时代针对教师队伍建设所提出的更为高格的要求。

有着“中国师范教育摇篮”之称的这所学府，正为达成教育强国的目标不断持续努力，它的发展历程表明，专心致力于师范教育，扎根于中国大地，一样能够办出具有世界一流水准的教育。

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