有一所大学，培养出了300多位中学校长，这所大学直接影响着全国1.5亿中小学生的课程标准，它所拥有的教育密码，值得每一个关心教育的人深入探究。

办学初心坚守

从创立开始，北师大就明确拒绝“当官发财”这种功利导向，1902年京师大学堂师范馆成立之际，首批学生被要求签订服务教育契约来进行承诺，须在毕业后至少从事教学工作十年，1948年课程改革里头，学校于华北地区率先增设“乡村教育改造”这一必修课，当年毕业生之中有47%主动选择前往基层学校任教。

至今这种教育层面的情怀得以延续，所有身为师范生的人都必须修读名为“中国教育史”的课程 ，要系统地去学习从孔孟时期一直到陶行知阶段的教育思想 ，在2023年最新修订的培养方案里 ，学校明确地把“扎根中国大地办教育”写进了教学目标之中 ，并且能够通过组织学生前往中西部地区的中小学去进行实习的方式来强化这样的一种理念 。

教育资源整合

1952年进行院系调整时，北师大合并了辅仁大学教育系，还合并了燕京大学教育科等机构，此期间图书馆新增教育类藏书12万册，这次整合致使学校教育学教师人数从28人增加到67位，学校迅速成为全国教育学科研重镇，近年来，学校跟全国380所中小学构建协同培养机制，师范生在大三全年都于合作学校开展教学实践。

坐落于珠海校区的学校，设立了乡村教育研究中心，于云南与贵州构建起5个“乡村教育振兴实验区”，在2023年时，这些实验区已给当地培训出4200名乡村教师，还开发出27套适配农村学校的教学资源包。

教育创新实践

国家提出素质教育要求，面对这一情况，北师大于2015年率先把STEAM教育纳入课程体系，开发出从小学到高中的完整课程框架，2020年，学校又增设劳动教育专业方向，在北京海淀区建设了首个中小学劳动教育基地，该基地每年能够接待1.2万名学生开展实践活动。

艺术教育专业的学生，要掌握美术方面的教学技能，要掌握音乐方面的教学技能，还得学习校园文化活动的策划。这个专业的毕业生，在过去三年里，就业率达到了98%，其中73%的人进入中小学后，兼任校园文化建设项目的负责人，成为推动美育教育的主要力量。

校长培养体系

北师大去构建的校长培训体系有着显著突出的特色，数据所呈现出来的是，该校毕业的三百余位中学校长之中，存在着一百五十多位任职于全国百强中学，这些学校的高考本科率一般普遍都超过百分之九十，校长培养周期一般常常持续五至八年，其中涵盖了两年的理论学习，三年的实践锻炼以及持续不断持续进行的在职提升。

该校跟教育部一块儿合作开展“未来教育家培养项目”，每年从全国范围内挑选出30名优秀教师实施系统培养，此项目已然运行了15年，毕业学员当中现在已经有89人成长为知名中学校长，其中有12人被评为全国优秀教育工作者。

课程标准研发

北师大有专家团队，深度参与了国家义务教育课程标准制定工作，数学课程标准组核心成员里，60%是来自该校教育学院的，他们研发了“数学建模与跨学科应用”教学方案，此方案已被写入2022年版新课标，将在全国21万所中小学推广实施。

语文课程标准在研制进程中 ，学校开展了全国范围的学生阅读能力调查 ，该调查覆盖28个省 ，涉及35万名学生 。基于调查数据所开发的 “分级阅读指导体系” ，为语文课程标准里的阅读要求供给了科学依据 ，让阅读能力培养愈发契合学生认知发展规律 。

教育辐射网络

教育辐射网络由学校构建，其覆盖基础教育各领域，除常规师范专业外，还设有特殊教育、学前教育等特色专业，特殊教育专业毕业生每年有80%选择进入特教学校工作，他们开发的“融合教育支持系统”已在全国320所普通学校应用。

北师大附属学校的网络，已经扩展到全国14个省份了，其中有42所是合作办学的学校，这些学校，不单单是教育方面的实验基地，而且还构成成为了处于区域的有关于教育改革的示范点，在2023年的时候，这些学校总共接待了860批教育考察团，并且分享办学经验，让全国好几万教师都受到恩惠 。

看过这些具体的实践，您觉得，在当下这个时代，师范院校最应当向北京师范大学学习些什么呢？欢迎在评论区域分享您的看法，要是认为本文具备价值，请点赞予以支持并且分享给更多关注教育的友人。