想知道教育界的隆重集会授予了哪些优秀人士和集体荣誉吗？北京师范大学举办的这次大会有许多值得关注的方面，不妨仔细了解一下。

奖励体系设立

二零二四年，北京师范大学依据上级要求，建立了“四有”优秀教师荣誉制度。该制度覆盖教学、科研、思想教育、行政管理等各个方面教职工，形成了表彰机制。旨在奖励那些为国家重大部署和高校进步贡献突出的人员及集体，鼓励教职工在本职工作上不断进步，力求做到最好。

这一机制的实施效果显著，它为全体教职人员确立了清晰的发展目标，使教师们明确了前进的路径，同时为学校教育事业的进步提供了强劲的推动力。

2024年教师节表彰

2024年教师节来临前，学校授予了“四有”好老师终身成就奖和金质奖章。这一表彰活动在校园内外引起了普遍重视，促使众多教育工作者以这些优秀榜样为标杆。获得终身成就奖的，都是在教育战线长期耕耘并作出杰出贡献的资深教师。

授予金质奖章，既是对获奖者个人成就的极大肯定，也是向所有教师表明学校对“四有”好老师的推崇和鼓励，有助于形成尊敬老师的良好风气。

2025年银质奖章评选

2025年，依照奖励机制，学校选出了“四有”优秀教师银质奖牌的个人和集体。获奖者身份各异，在教学和研究等领域均取得了优异成果。此次银质奖牌的评定，使受表彰的人员数量有所增加。

许多普通岗位上的教师得以显现个人价值，同时促使众多教育工作者不断进取，为教育行业添砖加瓦。

校友奖励计划发布

2024年教师节颁奖典礼上，北京师范大学推出了“四有”优秀教师校友激励方案，这个方案包含金牌和银牌两种荣誉，目的是奖励那些长期在基础教育教学岗位上工作，尤其是长期在中西部经济不发达地区奉献的杰出校友。

这项工作的推进，鼓舞了众多学子以具体行动支持国家教育发展，促使北京师范大学的育人理念在各地展现成效。

获奖代表分享

大会互动时段，获得“四有”优秀教师银质荣誉的文学院教师杨利慧，围绕“创新、教导、贡献”这三个方面，说明了一名教育工作者的满足感。她的讲述，使听众对教师这一岗位有了更深的理解。

获奖者中的嵩明县第一中学教师陈绍武，是校友奖励计划的代表，他谈到了母校老师对他的帮助，叙述了在边疆地区任教三十八年的心路历程，他的人生经历非常打动人心。

校长提出希望

程建平向全体教职员工表达了三点要求，希望大家立志投身教育事业，敢于肩负起国家发展的重任。他特别指出，教师们必须时刻牢记国家的重要事务，按照“大先生”的规范来约束自身。这些话语为教师们明确了努力的目标。

促使老师们持续进步，努力成为党和人民认可的合格园丁，具备高尚品德，拥有扎实学识，能够关爱学生，勇于创新。

北京师范大学的这些荣誉和嘉奖举措，对于促进教育进步能产生怎样的影响呢？欢迎在留言区发表你的见解，同时记得给这篇文章点赞和转发。