在教育强国的征途上，无数教师和学生正身体力行，展现出他们的责任和担当。他们各司其职，遍布各地，为建设教育强国默默付出。这种充满活力的行为令人动容，也促使我们对教育强国的建设有了更深刻的认识。

“优师计划”毕业接力

杨卿，来自北京师范大学首届“优师计划”的毕业生，怀揣着让每个孩子都能在家门口接受优质教育的美好愿望。在大学四年里，他不止一次前往贵州、四川等地，参与讲学活动，并且深入开展了县域学情调研。他的执着，不仅为偏远地区的孩子们带来了知识，更在他们心中种下了希望的种子，彰显了教育事业代代相承的信念。

“教育强国”活动开启

教育部牵头组织了以“教育强国，我参与”为主题的活动，现已正式拉开帷幕。杨卿等众多青年师生纷纷投身其中，以实际行动展现了他们对建设教育强国的炽热情感。此次活动让更多人领略了青年教育工作者的风采与坚定信念，同时也激发了更多人投身于教育强国的行列。

校园学子山区实践

湖南大学的本科生张骋旭，在求学期间，多次踏足湘西龙山县的偏远山区。他带领团队进行实地调研，为当地孩童们设计了别具一格的课程，总计帮助了三百余名中小学生。此外，他还撰写了一份超过十万字的调研报告。通过这些实际行动，张骋旭展现了教育强国的理念并非仅仅是口号，而是青年一代肩负的责任。

科研传承持续接力

杜灵杰的博士生黄月蕾在量子领域持续钻研，不断追求“中国首创”的科研成就。科研工作代代延续，年轻一代肩负着这一重要使命。南开大学的段少祥团队，将南海的“摇晃甲板”转化为他们的实验场所，构建了光纤传感网络。他们的坚持与探索精神，令人由衷敬佩。

职业教育国际合作

山东理工职业学院的教师王广洲向留学生们演示了光伏发电的实验装置。他致力于促进职业教育与国际产能之间的交流与合作。49名留学生完成学业后，将带着所学技术返回他们的祖国。这一举动不仅凸显了职业教育的成效，而且象征着知识在全球范围内的传播。

青年心声共筑强国

湖南大学的学子迪力木拉提·艾买提江，有着从军的经历，他倡导大家要铭记初心，肩负起个人的使命。“教育强国，有我”的活动中，众多年轻人的故事涌现，彰显了他们作为学生的责任感与热情。他们的所作所为，恰似点点星光，终将汇聚成一股强大的力量，助力我国教育强国的建设。

目睹这些青年与教师为建设教育强国而努力拼搏，难道你不曾深受他们热情的感染，内心不禁升起想要加入他们行列的冲动吗？