信息时代，网络热点层出不穷，这对学校的育人工作既带来了挑战，也提供了机遇。在北京师范大学，一场聚焦教育传承与创新的盛会正在进行，其中蕴含的丰富经验和先进理念，值得我们深入研究和交流。

网络思政

现今，学生们正生活在信息传播迅猛的信息时代。学校已经认识到，为了应对网络上的热点事件，必须加强思想政治教育。北京师范大学通过让学生亲身参与，培养他们辨别是非的能力。对于诸如热门话题等，学校会引导学生以正确的态度去看待，并通过网络平台进行思政课程的教学，帮助同学们在网络环境中坚守正确的价值观，防止受到不良信息的误导。

网络在思政教育领域扮演着至关重要的角色。北京师范大学利用网络资源，为学生打造了一个互动交流的平台，组织了线上讨论等多种活动。学生们可以就热点话题发表自己的看法，而教师则能够及时给予指导。这样的做法不仅使思政教育与时俱进，也使得学生更容易接受新思想，他们的思想在交流中得以不断升华。

一体化建设

推动大中小学思想政治理论课的融合建设具有重大意义。北京师范大学牵头，组织各学段教师进行交流，确保教学内容的连贯性。在小学阶段，我们侧重于德育的启蒙教育；进入中学，则着重于加深对理论的理解；而在大学阶段，则进一步深化学生的思想认识。这就像是一场跨越不同学校的研讨会，来自不同学段的教师们汇聚一堂，交流教学体会，共同保障思想政治教育的整体性和连贯性。

一体化建设助力教师发展。北京师范大学为教师们提供了丰富的资源，并组织他们集体备课。若对某个主题进行深入探讨，不同学段的教师们会互相启发。年轻教师得以学习经验，而资深教师也能采纳新观念，从而提高教学质量。在交流的过程中，教师们不仅收获了成长，也实现了自我提升。

师德传承

顾明远教授，年已九旬，对即将离校的学子们传授心得，着重指出教师肩负着至关重要的使命。教师们面对青少年的成长，其影响是深远的。在北师大的校园里，前辈教师们以身作则，展现了高尚的师德。他们不仅对学生学业上的进步给予悉心指导，更关心他们的日常生活和心理状态，无声无息中为下一代树立了榜样。

北师大副校长谈到了教育理念的传承和教师职业道德的重要性。毕业生一旦步入工作岗位，他们的行为举止将对学生产生深远影响。有毕业生表示，他们将以教师的榜样，用高尚的师德去感化学生。这不仅关乎个人的成长，更是教育事业的延续，确保优秀的师德能够在一代代教师中得以传承。

优师培养

“优师计划”致力于培育具有独特风格的教师。它不仅超越了常规的技能训练，更强调“养成教育”的重要性。在大学四年的学习过程中，“职业信念与养成教育”课程始终贯穿其中。我们邀请优秀的校长和教师前来授课，让学生在聆听中体会到职业精神，树立起坚定的信念，如同明灯一般指引他们前行的道路。

学院举办的各类书院活动极大地丰富了学生的校园生活。除了专业知识的学习，他们还参与了富有特色的科研和实践活动，这些经历有助于他们综合素质的提升。比如，在道德实践活动中，学生们深入社区，为老年人提供服务，他们学会了关爱和担当，这样的经历也为他们未来的教育生涯积累了宝贵的经验。

实践育人

北京师范大学对各个学段都进行了实习规划，让学生自入学起便开始接触教师这一职业。大一阶段，学生们在社区进行支教活动；大二时，他们转至小学进行见习；大三则进入中学进行实习；而大四则是进行综合实践活动。通过亲身经历各种不同的教学环境，学生们为毕业后正式工作打下了坚实基础，并在实践中不断提升自己的教学能力。

学生们对实习中遇到的问题进行了深入探讨。在老师的悉心指导下，他们逐一剖析问题并寻求解决方案。遇到教学效果不尽如人意的情况，他们便会集思广益，共同商讨改进措施。科研训练促使学生积极思考，增强了他们的教学技能，为我国教育事业带来了新的生机与活力。

后续支持

北京师范大学采用线上线下相结合的模式助力毕业生。线上，他们定期举办培训并分享经验；线下，则通过职业发展沙龙为毕业生搭建交流平台。今年暑假，学校特别邀请了来自脱贫县的毕业生返校，他们得以与专家和优秀老师面对面交流，解答教学上的疑问，并在交流过程中获得新的动力。

学校安排了课题研究，让毕业生在教与学中同步进行。这样的安排让毕业生保持着积极的学习态度，不断探索和更新教学方法。有毕业生表示，通过参与课题研究，教学过程变得不再枯燥。通过深入研究，教学质量得到了显著提高，同时也助力毕业生在教育领域不断拓展自己的道路。