近期，一场聚焦脑科学及教育的重大活动引起了广泛关注。众多业内知名专家齐聚一堂，共同交流脑科学在教育中的应用前景及最新研究成果。这次会议还引发了大家对未来教育形态多样性和创新性的深入思考。

开场致辞聚焦前沿

在开幕式上，杨雄里代表组委会发表了讲话。他提到，过去的研究工作主要集中在揭示脑科学的基本规律，同时致力于在教学手段、实际操作以及教育资源改善等方面寻求新的创新与突破。华桂宏特别指出，脑科学在国家的战略规划和科技竞争力中占据核心地位，学校理应将脑科学的研究成就融入教育教学，关注儿童和青少年的身心成长规律，并积极探索多种融合创新的途径。李功毅认为，人工智能与脑科学相辅相成，脑科学的进步也为教育改革提供了新的路径。他特别强调，脑科学与教育领域的结合，为教育改革提供了全新的思考方式和解决问题的方法。

媒体助力深度发展

《教育家》杂志社郑重承诺，他们将持续深入探索脑科学在教育中的应用，集中整合各种资源，致力于促进“脑与教育”这一科研领域的进步，力求使教育水平持续上升。在信息高速发展的今天，媒体的力量对于提升该领域的公众认知至关重要，它能够吸引更多人关注脑科学与教育的结合点，进而推动这一新兴领域的广泛传播和深入研究。

主旨报告视野多元

10 日上午的主题报告主要围绕“人工智能如何改变教育模式”这一议题展开，由王湘蓉老师负责主持。在会议中，田刚、杨雄里、郑泉水和张策华四位专家依次进行了报告。伴随着生成式人工智能技术的日益凸显，部分专家开始放弃“人类智慧至上”的旧观念，转而提出，在新的发展时期，人工智能的智能水平或许会超越人类的大脑。此外，一些学者选取南京晓庄学院作为案例，对脑科学在教育领域的创新应用进行了详细论述，内容涵盖了团队组建、平台搭建以及数字技术的应用等多个方面。

创新实践成果显著

南京晓庄学院在推动教育发展过程中，积极投身于脑科学领域的探索。该校汇聚了多个学科的科研力量，专注于对儿童和青少年智力发展的深入研究。他们促进了脑科学和信息技术两大领域的结合，从而为儿童大脑成长的研究带来了全新的观察角度和思考路径。学院不仅设立了心理健康服务点，还借助陶老师工作站的力量，向学生们提供心理支持和危机干预服务，这一做法充分显示出学院对学生心理健康的高度关注。另外，学院正努力构建儿童大脑智力发展的大数据平台，运用数字科技的力量，促进教育行业的创新，为教育事业的发展开辟了新的途径和可能性。

教育观念顺势转变

解慧明觉得，每个人的大脑都有其独特性，所以教育应该针对这些特点和需求来推动学生的成长。人工智能技术可以帮助学生找到适合自己的学习路线，实现因材施教。另外，为了更好地推广人工智能教育，我们必须对目前的课程进行彻底改革，确保学生能够学到新知识。在AI时代的大背景下，洪兰提出了关于科学教育的见解。她强调，教育方法应当与时俱进。她觉得，孩子们应当树立起终身学习的意识，奠定扎实的知识根基，提升自己的情商，同时也要注重创新能力的培养。

专题论坛见解深刻

杭州师范大学脑科学研究所的李葆明所长举办了一场名为“儿童青少年脑发育全景图谱”的研讨会。会上，陶沙、左西年、何杰、黄翔等专家分别作了主题报告。专家们对儿童青少年的脑部发育进行了深入研究，并在教育领域脑科学应用方面分享了专业观点。同时，他们还提出了基于儿童大脑发育特性的教育实施理论依据和实际建议。

面对大脑科学和教育界不断出现的创新理论和实践，你或许会产生疑问，脑科学与人工智能的融合，究竟会对教育事业产生何种深远的影响？期待各位读者为这篇文章点赞并转发，同时我们也热切期待您在评论区发表您的观点。