志愿抉择

1992年高考报志愿，因为父亲是医生，我原本倾向于选择医学院。可是北京的医学院不在海南招生，我没出过海南岛，对北京充满向往。正好北师大在海南招生，尽管全省只招5名学生，报考难度非常大，我还是抱着试一试的想法填报了。当时，根本没怎么想能不能考上，一切就这样开始了。

家里人都对我予以鼓励，他们讲，不论从事哪一行，都能出类拔萃，只要在北师大认真学习，将来成为一名优秀的老师是没有问题的。怀揣着这样的期望，我既感到兴奋，又有些担忧，兴奋的是能够去心仪的北京读书，担忧的是自己的学习水平能不能跟得上北师大的同学。

同学助力

我为学习着急时，班里有位女同学主动来帮我，她给我指点学习方法，还带我参加校园英语角活动，不仅如此，她借英语小说给我，要求我完成一定阅读量并通过她的考核，在她帮助下，我的学习有了方向和动力。

到了大二的时候，我竟然顺利通过了大学六级英语考试，这在我后来去国外研修学习时起了很大的作用，我一直心怀感激，因为她的帮助改变了我的学习轨迹，还让我在英语学习方面有了很大的提升。

就业考量

当时留在北京工作比较容易，外省有一些学校也来招生。我觉得不管在哪里当老师都是一样的，三亚的教育比较落后，回到家乡既能够发挥自己的作用，又能够方便地孝敬父母。于是我决定回到海南三亚当老师，做出这个决定是因为对家乡有责任感，也牵挂着家人。

回到三亚向教育局报到后，朱继宗局长很看重我，他把我邀请到办公室，我们谈论了在北师大的校园生活，他激励我认真工作、积极进取，最后安排我到三亚一中当教师。我一直对他给予我的机会和鼓励心怀感激，这使我对教师这份工作更增添了使命感。

执教感悟

回到母校教书，环境熟悉又有新鲜感。思想上存在压力，想在教学方面取得成绩。所教授的生物学科属于自然学科，内容与学生日常生活例子联系紧密，这使得教学变得有趣且有意义，能够更好地引导学生联系实际学习知识。

我带领学生开展社会实践科技教育活动，不少学生工作后回忆，这些活动对他们的生活影响很大，对他们的学习影响也很大。看到学生们因为这些活动有所成长，我感到由衷的欣慰，这也让我更坚定了在教学中融入实践活动的想法。

师生情谊

我在海口出差的时候，和大谋同学见了面，他还约了另外一位我指导过并获奖的学生。我们师生三个人聊了好多内容，大谋同学讲科技实践活动增强了他的动手以及沟通能力，省一等奖给他带来了很强的自信心，成了他事业的根基。这次相聚让我体会到了教育的价值，原来我们的付出对学生的影响如此深刻。

能够见证学生成长，能看到自己教育工作有着实实在在的成果，这是身为老师最为幸福的事情。师生之间的情谊会在这种交流里变得愈发深厚，这让我觉得所有的努力都是值得的。

进修机遇

我有幸得到了去英国留学6个月的机会，多亏了北师大，我专门飞到北京参加面试。后来我知道全国只有14人被录取，难度非常大。通过这次进修，我接触到了国外先进的教育理念和方法，这对我的教学工作产生了新的启发。

回国以后，我亲自组织团委开展“绿色网吧”活动，引导学生正确利用网络学习，引导学生健康利用网络学习，这件事还得到了媒体的报道。我希望凭借所学为学生创造更好的学习环境，为学生创造更好的成长环境。

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