传承师大精神

北师大基础教育学校里，有这样一群独特的教师。他们曾在北师大接受教育和提升，怀揣着教育的梦想。完成学业后，他们回到母校，继续传承北师大的精神和使命。如今，他们遍布各地学校，将知识与关爱带给学生，为教育行业献出力量。他们如同明灯，为学生指引前进的方向。

赵天琪在贵安新区附校学习期间，深切体会到了老师们的影响力。求学路上，无论是新教师还是老教师，都给了她诸多支持。附校的教师们不仅教学水平高，而且素质过硬，师生关系融洽。在老师的辛勤付出下，附校首届本科毕业生全部顺利升学，本科率达到了100%，其中一本率更是高达92.5%，成绩十分显著。

种下教育种子

赵天琪在北师大的校园文化墙上看到了这样一句话：“没有好成绩不能代表你是北师大，仅有好成绩同样不能。”这句话在她心中播下了教育的种子。年轻时，她将这句话作为自己前进的灯塔，领悟到教育远不止于成绩，其中蕴含着更为丰富的内涵。

在求学路上，赵天琪严于律己，以优秀教师的准则来衡量自己。她勤奋学习专业知识，不断强化教学技能和教师素质。她屡次荣获“京师奖学金”等荣誉，这些荣誉是对她付出的肯定，同时也让她距离梦想更近一步。

坚守教育情怀

教师们始终秉持教育热情，秉持“知行结合，博雅同进”的理念，致力于为学生一生的幸福与成长打下基础。这不仅仅是一句口号，更是他们行动的准则。在教学过程中，他们将这些理念付诸实践，关注学生的全面发展，期盼学生们拥有光明的未来。

在赵天琪看来，能在母校高中任教并传承北师大的校训精神，是一份难得的幸运。她将满腔热忱与所学知识倾注于教学之中，置身于熟悉的校园，她秉承着师大的精神，与学生共同成长。

新教师培训赋能

教育离不开爱，学习需要兴趣支撑。2023年8月，北京师范大学举办了针对基础教育学校新教师的培训活动。来自全国40多所学校的1024位新教师参与了此次培训。顾明远先生亲自出席，并为他们讲述了精彩的故事。

顾先生对新教师提出了“五项修炼”的要求，他强调其中意愿的必要性，并指出对教师职业应有明确的理解。教师这一职业关乎生命与心灵的塑造，新教师们通过这次培训，获得了宝贵的经验和理念的指引，为今后的教学工作奠定了基础。

探索培养新机制

为了落实国家领导人向北师大师范生“优师计划”的回信要求，北师大持续寻求教师教育和师范生培养的新模式。在2023年，将“使全国的基础教育学校成为师范生的‘第二校园’”这一理念纳入了党代会的报告之中。

这项决策是一次新的探索，旨在让师范生在基础教育领域获得更充分的锻炼机会。师范生通过参与教学活动，能够迅速提升自身能力，同时也有助于将基础教育和高等教育更紧密地融合，从而提高教育的整体水平。

赓续师范初心

现在，北京师范大学的基础教育平台上聚集了上千名该校的毕业生。众多像赵天琪这样的年轻人，正以成为教育改革先锋为志向，在全国各地的基础教育学校中辛勤工作。

他们是学生成长道路上的指引者，在传授知识的过程中体现着师大的精神。北师大基础教育学院坚守初心，努力成为连接高等教育与基础教育的桥梁，推动未来教师的成长，促进教育领域的优质发展。

当前教育形势下，人们普遍认为，构建一支具备“四有”素质的优秀教师团队所遭遇的主要难题是什么？欢迎各位踊跃留言交流，同时，恳请大家为这篇文章点赞并转发！