历史学科在学校教育中地位关键，青岛大学历史学院凭借其独到之处和显著成绩，吸引了众多目光。

历史学院的学科优势

青岛大学历史学院有着悠久的过去，是学校较早成立的院系之一。历经岁月的沉淀，它已成长为学校的传统重点学科。如今，学院有能力培养中国史方向的硕士研究生以及学科教学（历史）教育硕士研究生。该学科体系为历史学人才的进一步深造搭建了优质平台。学院内部设有国学研究院、青岛地方史研究所、儒学研究所、人类学研究所等多个研究机构，这些机构在其专业领域内开展了深入的学术研究。

人员配置方面，教师团队实力强大。在教育部历史学类专业教学指导委员会中，有一位委员来自山东。山东拥有两位在学术领域作出杰出贡献的专家，泰山学者青年专家亦源自山东，此外，还有一位来自山东省的青年创新人才。此外，拥有博士学位的教师共有26位，还有兼职教师。如此强大的师资阵容，能够充分保障教学与研究的质量。

教学成果显著

教学成效斐然，国家在基础教育历史改革及高校博雅教育方面，授予的教学成果二等奖是对他们卓越贡献的认可。2022年，一个致力于培育历史学新文科人才的批判性思维项目，荣获了山东省高等教育领域的优秀教学成果一等奖。这些成就不仅彰显了教师们的教学才华，同时也反映了学院在创新人才培养上所进行的深入探索和取得的显著成效。

众多论文与研究成果在特定学术圈中取得了卓越成就，赢得了奖项。比如，关于批判性思维与新型文科人才培养、中国自贸港、海洋环境历史等方面的研究，受到了广泛的关注。省社科一等奖的获得，便是这一现象的生动证明，其中就有两项成果获奖。

人才培养模式创新

自2017年起，我们开始对人才培养方式进行改革。经过多年努力，我们不断吸纳了以新文科为方向的“历史 ”人文创新实验班学生。2019年，我们首次设立了“历史 国学”实验班，并在实践中积累了丰富的经验。以2022年为例，在面向青岛市招生，选拔历史学师范本科生及“历史 国学”实验班学生时，这些经验显著提高了我们的人才选拔和培养效率。

这种模式能满足不同学生的需求，为各种兴趣提供了丰富多彩的成长路径，恰好迎合了当前教育创新趋向多元发展的趋势。

教学改革成效宣传

教学改革成果丰硕，吸引了众多媒体的关注与报道。包括《中国教育报》、《大众日报》、《青岛日报》、《青岛大学报》在内的多家媒体，以《深化“双思课堂”实践，打造人才培养全链条——青岛大学历史学院探寻一流课程新途径》等标题，对学院的教学改革进行了深入报道。这些报道提升了学院在业界的声誉，同时也激发了更多学生对历史学院专业设置和教学方法的关注。

这些报道让大众得以目睹学院在教育改革方面所投入的辛勤努力，并且，它们还为其他院校树立了值得借鉴的典范。

高端学术交流

青岛大学历史学院定期举行“史学名家讲堂”，此活动旨在为学院师生及全校师生提供高水平的学术讲座。讲堂曾邀请到诸如教育部人文社科重点研究基地“中国社会史研究中心”负责人、南开大学历史学院的常建华教授等众多知名专家。这些讲座让学生和教师得以接触最新历史研究成果与理论，从而拓宽了他们的学术视野。

在这样的交流环境中，学院的研究能力会逐步增强。随之，这一进步将推动学科领域的整体发展和壮大。

优秀学生事迹

学院成功培育了大量杰出人才。在这些学子中，很多人在综合素质上尤为突出，比如他们赢得了国家级、校长级、明德等奖学金。以任文倩为例，她是2018级历史专业的本科生，在学生活动中表现优异，曾担任青岛大学艺术团自律部副部长和历史学院学生会实践调研中心的负责人。同样，梁竣淇，作为共产党员，曾是2017级人文创新班的班长，还担任过学生会主席，赢得了众多荣誉。此外，庄琛，2014级本科毕业后，顺利考入复旦大学历史地理研究中心，攻读中国史专业的研究生，他们都是青岛大学历史学院人才培养的典范。

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