曹一鸣在数学界堪称杰出。他身兼数职，这些身份犹如他在学术界的耀眼光芒。无论国内还是国外，他在众多学术职位和研究成果上的贡献，为他个人影响力的广泛传播打下了坚实基础。

丰富的教育经历

他的求学之路清晰可见。1980年，他从江苏省南通县中学毕业，随后在扬州师范学院数学系继续深造。1984年，他完成了学业，开始了职业生涯。在工作中，他从未放弃对知识的追求，1997年和2003年，他分别获得了南京师范大学数学系的硕士和博士学位。这些不同阶段的学习经历，如同阶梯，一级级将他引向更高的学术领域。博士毕业后，2003年，他加入北京师范大学数学科学学院。2006年，他开始了博士后研究，并于2010年顺利完成。这一系列的学习过程，每一步都承载着重要的意义，体现了他知识的不断积累和提升。

国内外任职情况

曹一鸣在多个机构中担任职务。在国内，他身居中国数学会多个关键岗位，例如基础教育委员会副主任。他还是全国数学教育研究会的理事长。这些职位彰显了他在国内数学教育领域的显著影响力和决策权。在国际上，他同样拥有广泛的联系。他频繁前往美国、澳大利亚等国进行学术访问和讲座。这些跨国界的学术交流，不仅让他得以推广中国数学教育理念，也让他引进了国外的先进思想，促进了国内外数学教育界的互动与合作。

研究方向众多

他主要从事数学课程与教学相关的研究工作。在课程开发上，他致力于研究如何使课程更贴合学生的需求，注重学生在数学学习中的实际需要。此外，他在数学教育史领域也有深入的探索。他深入挖掘了不同时期、不同地区的数学教育史，例如研究古代数学教育与现代发展的联系。这些多样的研究方向，使他能够从多个角度审视数学教育问题，并据此提出全面而独特的观点。

参加重大国际会议

曹一鸣近年来在国际会议界崭露头角。在第11届国际数学教育大会等重量级会议上，他展示了研究成果。这些国际会议非同小可，需要深厚的学术功底。每次出席国际会议，都是对他研究的认可，也是将中国数学教育推向全球的契机，让世界学者更深入地认识中国在数学教育领域的成就与进展。

承办重要学术活动

举办第14届亚洲（在ACTM 2009，BNU）的活动显然彰显了他在学术界的地位和影响力。在组织过程中，协调各方和资源整合是必不可少的。这充分展现了他出色的组织才能，同时也表明他在国际学术活动中享有一定的声望。从筹备初期到活动圆满完成，他和他的团队一定投入了大量的努力和心血。

对学术交流的意义

曹一鸣在数学教育领域的活动丰富多彩，涵盖任职、研究、参会和活动承办等多个方面。这些活动极大地促进了学术交流。在国内，他促进了不同学术机构和人员间的思想交流。在国际舞台上，他犹如一座桥梁，将中国与世界紧密相连。他的贡献并非微不足道，而是一种持续的、全面的推动，不断强化数学教育界在全球范围内的互动与合作，共同进步。

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