2024年12月22日，北京师范大学珠海校区迎来了一个重要的日子。那天，一场为期两天的校长论坛和校友教育论坛圆满结束，吸引了众多人的关注。这两场论坛旨在探讨如何培养顶尖创新人才，并促进基础教育的高质量发展。人们不禁要问，这些论坛背后究竟蕴含着怎样的深刻意义？这无疑是大家共同关心的问题。

论坛概况

此次论坛由中国教育学会及中国教育发展战略学会提供学术支持，极具权威性。该论坛由北师大珠海校区与珠海市教育局共同举办，政府高度重视，珠海市委常委、副市长晁桂明出席并致辞。活动吸引了300多位来自各地的教育局领导、校长、学者及港澳教育界同仁，场面热闹非凡。论坛汇集了众多教育界智慧，不同地区、不同背景的人们在此交流探讨教育事务。这对促进教育多元交流融合具有深远影响。在论坛上，不同声音的碰撞能激发新的灵感，对教育未来发展方向等具有重要意义。

开幕式内容

开幕式内容丰富，精彩纷呈。北师大重要人物张朱博亲自主持，场面颇具分量。最引人注目的是，领导们为“香山名师”颁发荣誉证书，这是对教师辛勤付出的极大肯定和激励。这些名师在基础教育领域，要么经验丰富，要么理念独到。颁发证书这一环节，不仅体现了论坛对人才的尊重和重视，也让更多人认识到推动教育发展的重要人物。同时，它也为广大教师树立了榜样，激励他们向这些名师学习，积极探索新的教育方法。

嘉宾观点之褚宏启

在主旨报告环节，北大的褚宏启教授建议打造“英才教育”体系。他关注的是如何识别和培育顶尖创新人才。比如，在现今教育背景下，谁是那些顶尖创新人才？是只看重成绩，还是更看重综合能力？他的建议源自丰富的研究和实际教育经验。例如，在经济较发达的地区，一些学校已开始尝试类似体系，重视学生兴趣的培养，进而深入挖掘创新能力。这些建议具有远见，可为众多学校在制定人才培养方案时提供借鉴。

这涉及到学校教学内容的变化，以及教学资源重新分配等众多实际操作层面的问题。若学校决定接受这些建议，就必须对教师队伍和教学设施等进行相应的更新和匹配。

嘉宾观点之王殿军

王殿军身兼国家督学等多重身份，他着眼于“融通中外”的角度，研究杰出人才的培育之道。在全球化的今天，这样的视角显得尤为关键。以国际学校为例，西方教育强调培养学生的创造力，而我国的教育则拥有坚实的知识基础。如何将这两方面的优势结合起来，是至关重要的。国内一些双语学校正在尝试将国际课程中的批判性思维训练与国内课程严谨的知识体系相结合。

他的看法有助于国内教育工作者更全面地认识优秀学生的培养，防止只限于某一地区的教育方法，推动教育者们思考拓宽视野，采纳更前沿的教育思想，进而更有效地服务于优秀学生的培养。

圆桌对话意义

圆桌对话中，大家集中讨论了大湾区教育话题。来自澳门、香港和珠海的校长们展开了热烈的交流。他们的教育背景各不相同，所拥有的教育资源及政策也有所区别。澳门的教育深受独特文化的影响，而香港的教育则在国际化的道路上走得很远。在探讨大湾区基础教育合作与发展的议题时，他们能切实地从实际出发，分享各自地区的优势。

澳门在德育教育上有着自己独到的方法，而香港在国际教育交流领域积累了丰富的经验。这样的交流为大湾区教育合作带来了众多可能，双方可以相互学习，推动教学方法的改进和课程设置的优化。同时，这也对促进大湾区内部人才流动、增强整体教育竞争力大有裨益。

论坛成果与展望

论坛成果斐然。它为大湾区教育协同发展开启了新的尝试，具有深远的现实指导价值。无论是理论探讨还是实践经验的交流，都为未来发展积累了宝贵资源。同时，也在提升基础教育质量上迈出了重要步伐。期望此类论坛能持续举办，吸引更多地区人士参与。在人才培养尚未形成共识的议题上，论坛将继续深入探讨，比如探讨如何均衡不同学科对顶尖创新人才的培养贡献。

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